Оценка выполнения санитарно-эпидемиологических требований к подбору ученической мебели в общеобразовательных организациях. Оценка возможных рисков развития заболеваний костно-мышечной системы у школьников, связанных с выбором различных типов ученической мебели
Вы здесь
Аннотация:
Исследование посвящено оценке соблюдения санитарно-эпидемиологических требований к выбору ученической мебели в общеобразовательных организациях. Основное внимание уделяется оценке рисков развития заболеваний костно-мышечной системы у школьников, связанных с использованием современной пластиковой мебели в сравнении с типовой мебелью. В работе рассматриваются ключевые нормативные документы, методы оценки соответствия мебели антропометрическим данным учащихся, а также предлагаются рекомендации по выбору мебели в школах для профилактики патологий опорно-двигательного аппарата.
Ключевые слова:
ученическая мебель, санитарно-эпидемиологические требования, костно-мышечная система, школьники, профилактика заболеваний, образовательная среда
опубликовано: 17.09.2025
Комментарии - 2
Андрей Олегович, спасибо за освещение важной темы здоровья детей.
Скажите пожалуйста, как Вы считаете, какие управленческие или организационные меры в школах наиболее эффективно позволят снизить риск нарушений опорно-двигательного аппарата у детей, исходя из результатов Вашего исследования, и каковы основные препятствия для их внедрения на практике?
Здравствуйте Кристина Владимировна, спасибо за вопрос и интерес к работе. Наиболее эффективной мерой будет комплексный подход, включающий как техническое соответствие мебели (использование мебели с фиксированными параметрами и использование комплектной мебели), так и образовательные, профилактические и мониторинговые мероприятия (инструментальный контроль мебели с нанесением маркировки, проведение инструктажей по правильной настройке мебели, правильности измерений, профилактика гиподинамии и мониторинг здоровья учащихся, обучение персонала и внедрение требований к эргономике в приоритеты школьной политики). Основные препятствия внедрения на практике - финансовые (закупка новой мебели требует значительного вложения финансовых средств) и организационные (неумение правильно настроить регулируемую мебель, недостаток внимания к проблеме - отсутствие системного подхода и низкая осведомленность о важности эргономики учебного места).